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Volumen 7 (2007): Edición 2007 (June 2007)

Detalles de la revista
Formato
Revista
eISSN
1691-5534
ISSN
1691-4147
Publicado por primera vez
04 May 2009
Periodo de publicación
2 veces al año
Idiomas
Inglés

Buscar

Volumen 11 (2009): Edición 2 (December 2009)

Detalles de la revista
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Revista
eISSN
1691-5534
ISSN
1691-4147
Publicado por primera vez
04 May 2009
Periodo de publicación
2 veces al año
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7 Artículos
Acceso abierto

The Impact of Initial Field Experience on Pre-Service Teachers' Attitude Toward Inclusion

Publicado en línea: 23 Dec 2009
Páginas: 3 - 13

Resumen

Palabras clave

  • inclusion
  • teacher preparation
  • attitudes
  • disabilities
  • pre-service
Acceso abierto

Educational Action Research for Sustainability: Seeking Wisdom of Insight in Teacher Education

Publicado en línea: 23 Dec 2009
Páginas: 14 - 30

Resumen

Palabras clave

  • educational action research
  • phronesis
  • attitudes as content
  • communication through discourse
  • phronetic skills
  • wisdom of insight
Acceso abierto

New Technologies for Sustainable Teaching and Learning: A Case Study from Slovenia on Diminishing Student Workload and Increasing Motivation Through ICT

Publicado en línea: 23 Dec 2009
Páginas: 31 - 40

Resumen

Palabras clave

  • workload
  • time
  • information and communication technologies
  • blended
  • Slovenia
  • Moodle
Acceso abierto

Students Motives and Satisfaction with Studies in the Area of Natural Sciences and Their Willingness to Continue Studies in Teacher Education

Publicado en línea: 23 Dec 2009
Páginas: 41 - 50

Resumen

Palabras clave

  • education for sustainable development
  • teacher education
  • natural science area
  • student motives
  • student satisfaction
Acceso abierto

The Quality of Family Relations in Ensuring Sustainable Education

Publicado en línea: 23 Dec 2009
Páginas: 51 - 63

Resumen

Palabras clave

  • students
  • parents
  • parental practice
  • care
  • vision of future
Acceso abierto

To Train or Not to Train?

Publicado en línea: 23 Dec 2009
Páginas: 64 - 76

Resumen

Palabras clave

  • professional
  • non-professional
  • teachers
  • classroom
  • methodological competencies
Acceso abierto

Pedagogical Systems Theory and Model for Sustainable Human Development in Early Childhood Education and Care (ECEC)

Publicado en línea: 23 Dec 2009
Páginas: 77 - 86

Resumen

Palabras clave

  • early childhood education and care (ECEC)
  • pedagogical systems theory
  • pedagogical systems model
  • sustainable human development
7 Artículos
Acceso abierto

The Impact of Initial Field Experience on Pre-Service Teachers' Attitude Toward Inclusion

Publicado en línea: 23 Dec 2009
Páginas: 3 - 13

Resumen

Palabras clave

  • inclusion
  • teacher preparation
  • attitudes
  • disabilities
  • pre-service
Acceso abierto

Educational Action Research for Sustainability: Seeking Wisdom of Insight in Teacher Education

Publicado en línea: 23 Dec 2009
Páginas: 14 - 30

Resumen

Palabras clave

  • educational action research
  • phronesis
  • attitudes as content
  • communication through discourse
  • phronetic skills
  • wisdom of insight
Acceso abierto

New Technologies for Sustainable Teaching and Learning: A Case Study from Slovenia on Diminishing Student Workload and Increasing Motivation Through ICT

Publicado en línea: 23 Dec 2009
Páginas: 31 - 40

Resumen

Palabras clave

  • workload
  • time
  • information and communication technologies
  • blended
  • Slovenia
  • Moodle
Acceso abierto

Students Motives and Satisfaction with Studies in the Area of Natural Sciences and Their Willingness to Continue Studies in Teacher Education

Publicado en línea: 23 Dec 2009
Páginas: 41 - 50

Resumen

Palabras clave

  • education for sustainable development
  • teacher education
  • natural science area
  • student motives
  • student satisfaction
Acceso abierto

The Quality of Family Relations in Ensuring Sustainable Education

Publicado en línea: 23 Dec 2009
Páginas: 51 - 63

Resumen

Palabras clave

  • students
  • parents
  • parental practice
  • care
  • vision of future
Acceso abierto

To Train or Not to Train?

Publicado en línea: 23 Dec 2009
Páginas: 64 - 76

Resumen

Palabras clave

  • professional
  • non-professional
  • teachers
  • classroom
  • methodological competencies
Acceso abierto

Pedagogical Systems Theory and Model for Sustainable Human Development in Early Childhood Education and Care (ECEC)

Publicado en línea: 23 Dec 2009
Páginas: 77 - 86

Resumen

Palabras clave

  • early childhood education and care (ECEC)
  • pedagogical systems theory
  • pedagogical systems model
  • sustainable human development

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