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Volumen 7 (2007): Edición 2007 (June 2007)

Detalles de la revista
Formato
Revista
eISSN
1691-5534
ISSN
1691-4147
Publicado por primera vez
04 May 2009
Periodo de publicación
2 veces al año
Idiomas
Inglés

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Volumen 12 (2010): Edición 2 (December 2010)

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Formato
Revista
eISSN
1691-5534
ISSN
1691-4147
Publicado por primera vez
04 May 2009
Periodo de publicación
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10 Artículos
Acceso abierto

Finding a Place for Environmental Studies: Tertiary Institutions as a Locus of Practice for Education for Sustainability

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 5 - 16

Resumen

Palabras clave

  • sustainability
  • education
  • environment
  • engagement
  • students' consultation
Acceso abierto

Developing and Applying a Critical and Transformative Model to Address ESD in Teacher Education

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 17 - 26

Resumen

Palabras clave

  • ESD
  • teacher education
  • transformative learning
  • action research
  • teaching methodology
Acceso abierto

Qualitative Education for Roma Students: A Pedagogical Model for Sustainable Development

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 27 - 37

Resumen

Palabras clave

  • pedagogical model for inclusion
  • Roma students
  • multicultural education
  • inclusive classroom
  • Roma teacher-assistant
Acceso abierto

Students' Independent Professional Activity in Pedagogical Practice

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 38 - 58

Resumen

Palabras clave

  • students' independent professional activity
  • pedagogical practice
  • participatory action research
Acceso abierto

The Relationship Between Teachers' Evaluations and Students' Learning Outcomes Using Multimedia Drills in Primary Education

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 59 - 69

Resumen

Palabras clave

  • primary education
  • teachers' evaluation
  • learning outcomes
  • multimedia drills
Acceso abierto

The Factors of Well-Being in Schools as a Living Environment According to Students' Evaluation

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 70 - 88

Resumen

Palabras clave

  • school experiences
  • pedagogical well-being
  • the meaning of school
  • ipseidentity
Acceso abierto

Obtained General Competence of Students in Language Immersion Classes

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 89 - 96

Resumen

Palabras clave

  • language immersion
  • general competence
  • sustainable development
  • teaching process
  • coping
Acceso abierto

Effecting Change Through Learning Networks: The Experience of the UK Teacher Education Network for Education for Sustainable Development (ESD) and Global Citizenship (GC)

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 97 - 109

Resumen

Palabras clave

  • education for sustainable development
  • global citizenship
  • community of practice
  • teacher education
Acceso abierto

Maltese Youth and the Environment: A Qualitative Study

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 110 - 129

Resumen

Palabras clave

  • environmental education
  • attitudes
  • behaviour
  • youth
Acceso abierto

Washback Effects of Handouts on the Teaching and Learning Process in Higher Education Institutions in Ethiopia: Adama University in Focus

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 130 - 142

Resumen

Palabras clave

  • handout
  • washback effect
  • teaching and learning process
  • higher education institution
10 Artículos
Acceso abierto

Finding a Place for Environmental Studies: Tertiary Institutions as a Locus of Practice for Education for Sustainability

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 5 - 16

Resumen

Palabras clave

  • sustainability
  • education
  • environment
  • engagement
  • students' consultation
Acceso abierto

Developing and Applying a Critical and Transformative Model to Address ESD in Teacher Education

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 17 - 26

Resumen

Palabras clave

  • ESD
  • teacher education
  • transformative learning
  • action research
  • teaching methodology
Acceso abierto

Qualitative Education for Roma Students: A Pedagogical Model for Sustainable Development

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 27 - 37

Resumen

Palabras clave

  • pedagogical model for inclusion
  • Roma students
  • multicultural education
  • inclusive classroom
  • Roma teacher-assistant
Acceso abierto

Students' Independent Professional Activity in Pedagogical Practice

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 38 - 58

Resumen

Palabras clave

  • students' independent professional activity
  • pedagogical practice
  • participatory action research
Acceso abierto

The Relationship Between Teachers' Evaluations and Students' Learning Outcomes Using Multimedia Drills in Primary Education

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 59 - 69

Resumen

Palabras clave

  • primary education
  • teachers' evaluation
  • learning outcomes
  • multimedia drills
Acceso abierto

The Factors of Well-Being in Schools as a Living Environment According to Students' Evaluation

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 70 - 88

Resumen

Palabras clave

  • school experiences
  • pedagogical well-being
  • the meaning of school
  • ipseidentity
Acceso abierto

Obtained General Competence of Students in Language Immersion Classes

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 89 - 96

Resumen

Palabras clave

  • language immersion
  • general competence
  • sustainable development
  • teaching process
  • coping
Acceso abierto

Effecting Change Through Learning Networks: The Experience of the UK Teacher Education Network for Education for Sustainable Development (ESD) and Global Citizenship (GC)

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 97 - 109

Resumen

Palabras clave

  • education for sustainable development
  • global citizenship
  • community of practice
  • teacher education
Acceso abierto

Maltese Youth and the Environment: A Qualitative Study

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 110 - 129

Resumen

Palabras clave

  • environmental education
  • attitudes
  • behaviour
  • youth
Acceso abierto

Washback Effects of Handouts on the Teaching and Learning Process in Higher Education Institutions in Ethiopia: Adama University in Focus

Publicado en línea: 21 Feb 2011
Páginas: 130 - 142

Resumen

Palabras clave

  • handout
  • washback effect
  • teaching and learning process
  • higher education institution

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