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Volumen 8 (2007): Edición 2007 (December 2007)

Volumen 7 (2007): Edición 2007 (June 2007)

Detalles de la revista
Formato
Revista
eISSN
1691-5534
ISSN
1691-4147
Publicado por primera vez
04 May 2009
Periodo de publicación
2 veces al año
Idiomas
Inglés

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Volumen 8 (2007): Edición 2007 (December 2007)

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Formato
Revista
eISSN
1691-5534
ISSN
1691-4147
Publicado por primera vez
04 May 2009
Periodo de publicación
2 veces al año
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7 Artículos
Acceso abierto

Changes in Organisational Culture in Schools and Readiness of Teachers for Those Changes

Publicado en línea: 04 May 2009
Páginas: 5 - 13

Resumen

Palabras clave

  • sustainable development
  • organisational culture
  • learning organisation
  • locus of control
  • Estonia's schools
Acceso abierto

Teachers' Self-Assessment of Their Professional Skills According to the Teachers' Professional Standard

Publicado en línea: 04 May 2009
Páginas: 14 - 24

Resumen

Palabras clave

  • teacher
  • teachers' standard of professional competence
  • professional identity
Acceso abierto

Teachers' Views on Innovative Processes in Schools of Latvia

Publicado en línea: 04 May 2009
Páginas: 25 - 36

Resumen

Palabras clave

  • innovation
  • teacher
  • motivation
  • creative activity
Acceso abierto

Are Teachers Tired of Responsibilities?

Publicado en línea: 04 May 2009
Páginas: 37 - 47

Resumen

Palabras clave

  • teachers
  • being a subject
  • responsibility
  • co-operation
  • attitudes
  • sustainable development
Acceso abierto

Preparing Children for School: The Perspective of Sustainability

Publicado en línea: 04 May 2009
Páginas: 48 - 58

Resumen

Palabras clave

  • pre-school education
  • readiness for school
  • sustainable development
  • educational environment
Acceso abierto

Social Aspects of Education for Sustainable Development in Primary School in Estonia

Publicado en línea: 04 May 2009
Páginas: 59 - 67

Resumen

Palabras clave

  • ESD
  • primary school
  • social competences
  • curriculum
  • integration
  • participation
Acceso abierto

The Agentive Role of Children's Views in Sustainable Education

Publicado en línea: 04 May 2009
Páginas: 68 - 79

Resumen

Palabras clave

  • education for sustainable development
  • adaptation
  • accommodation
  • assimilation
  • agency
7 Artículos
Acceso abierto

Changes in Organisational Culture in Schools and Readiness of Teachers for Those Changes

Publicado en línea: 04 May 2009
Páginas: 5 - 13

Resumen

Palabras clave

  • sustainable development
  • organisational culture
  • learning organisation
  • locus of control
  • Estonia's schools
Acceso abierto

Teachers' Self-Assessment of Their Professional Skills According to the Teachers' Professional Standard

Publicado en línea: 04 May 2009
Páginas: 14 - 24

Resumen

Palabras clave

  • teacher
  • teachers' standard of professional competence
  • professional identity
Acceso abierto

Teachers' Views on Innovative Processes in Schools of Latvia

Publicado en línea: 04 May 2009
Páginas: 25 - 36

Resumen

Palabras clave

  • innovation
  • teacher
  • motivation
  • creative activity
Acceso abierto

Are Teachers Tired of Responsibilities?

Publicado en línea: 04 May 2009
Páginas: 37 - 47

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Palabras clave

  • teachers
  • being a subject
  • responsibility
  • co-operation
  • attitudes
  • sustainable development
Acceso abierto

Preparing Children for School: The Perspective of Sustainability

Publicado en línea: 04 May 2009
Páginas: 48 - 58

Resumen

Palabras clave

  • pre-school education
  • readiness for school
  • sustainable development
  • educational environment
Acceso abierto

Social Aspects of Education for Sustainable Development in Primary School in Estonia

Publicado en línea: 04 May 2009
Páginas: 59 - 67

Resumen

Palabras clave

  • ESD
  • primary school
  • social competences
  • curriculum
  • integration
  • participation
Acceso abierto

The Agentive Role of Children's Views in Sustainable Education

Publicado en línea: 04 May 2009
Páginas: 68 - 79

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Palabras clave

  • education for sustainable development
  • adaptation
  • accommodation
  • assimilation
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