- Zeitschriftendaten
- Format
- Zeitschrift
- eISSN
- 1691-5534
- ISSN
- 1691-4147
- Erstveröffentlichung
- 04 May 2009
- Erscheinungsweise
- 2 Hefte pro Jahr
- Sprachen
- Englisch
Suche
- Uneingeschränkter Zugang
Student Interpretations of Student Roles: What About Sustainability?
Seitenbereich: 5 - 20
Zusammenfassung
Schlüsselwörter
- education
- socialisation
- student roles
- teacher roles
- school reality
- habitus
- Uneingeschränkter Zugang
Education Policies and Teacher Education Programs: Meeting the Millennium Development Goals
Seitenbereich: 21 - 34
Zusammenfassung
Schlüsselwörter
- education policies
- teacher education programs
- sustainable development
- MDGs
- Nigeria
- Uneingeschränkter Zugang
Characteristics of Sustainable Changes for Schools
Seitenbereich: 35 - 44
Zusammenfassung
Schlüsselwörter
- education
- sustainable development
- school
- values
- teacher training
- sustainable changes
- Uneingeschränkter Zugang
The Didactical Aspects of Integrated Natural Science Content Model for Secondary School Education
Seitenbereich: 45 - 57
Zusammenfassung
Schlüsselwörter
- integration
- natural science
- curriculum
- contextual approach
- Uneingeschränkter Zugang
Teaching Left-Handed Primary School Pupils in Estonia
Seitenbereich: 58 - 67
Zusammenfassung
Schlüsselwörter
- left-handedness
- primary school
- teachers
- knowledge
- skills
- learning difficulties
- Uneingeschränkter Zugang
Career Education for Teachers: Reflections on ESF Project Implementation in Latvia
Seitenbereich: 68 - 80
Zusammenfassung
Schlüsselwörter
- teachers
- career education
- general education
- vocational education
- educational needs