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Journal of Teacher Education for Sustainability

Band 19 (2017): Heft 2 (Dezember 2017)

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11 Artikel
Uneingeschränkter Zugang | 23. Jan. 2018
Teachers’ Perceptions of Sustainability of the Social Emotional Learning Program in Latvia: A Focus Group Study
Baiba Martinsone

Baiba Martinsone

Clinical psychology, University of Latvia, Department of Psychology, Jurmalas gatve 74/76,Riga, Latvia
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Martinsone, Baiba
 und 
Sabine Vilcina

Sabine Vilcina

University of Latvia,Riga, Latvia
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Vilcina, Sabine
  
Uneingeschränkter Zugang | 23. Jan. 2018
Addressing Cultural Identity through Negotiation: Analysis of Student-teacher-authored Narratives
Naser Rashidi

Naser Rashidi

Shiraz University,Shiraz, Iran
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Rashidi, Naser
 und 
Hussein Meihami

Hussein Meihami

PhD Candidate in Applied Linguistics (TEFL), Department of Foreign Languages and Linguistics, Shiraz University, 71946-84695,Shiraz, Iran
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Meihami, Hussein
  
Uneingeschränkter Zugang | 23. Jan. 2018
An Analysis of Transformation of Teaching and Learning of Japanese Schools that Significantly Addressed Education for Sustainable Development
Tomonori Ichinose

Tomonori Ichinose

Prof., Research Institution for Capacity Development of Education (RICDE), Miyagi University of Education, 149 Aobaku Aramaki Azaaoba,Sendai, Miyagi, Japan
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Ichinose, Tomonori
  
Uneingeschränkter Zugang | 23. Jan. 2018
School-based Teacher Training in Jordan: Towards On-school Sustainable Professional Development
Ahmad Alkhawaldeh

Ahmad Alkhawaldeh

Prof., The university of Jordan, Faculty of educational sciences, Department of curriculum and instruction, Queen Rania str.Amman, Jordan
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Alkhawaldeh, Ahmad
  
Uneingeschränkter Zugang | 23. Jan. 2018
A Study on Singapore Chinese Language Teachers’ Professional Proficiency and Training Needs for Sustainable Development
Yun Wen

Yun Wen

Singapore Centre for Chinese Language, Nanyang Technological University, 287,Ghim Moh Road, Singapore
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Wen, Yun
 und 
Jing Wu

Jing Wu

Singapore Centre for Chinese Language, National Institute of Education, Nanyang Technological University,Nanyang, Singapore
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Wu, Jing
  
Uneingeschränkter Zugang | 23. Jan. 2018
Investigating the Effect of Teaching Aesthetic Skills to Faculty Members on Development of Their Effective Teaching Performance1
Hassan Eslamian

Hassan Eslamian

University of Isfahan,Isfahan, Iran
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Eslamian, Hassan
, 
Seyed Ebrahim Mirshah Jafari

Seyed Ebrahim Mirshah Jafari

Department of Education, Faculty of Education and Psychology, University of Isfahan, Hezarjerib, 81746-73441,Isfahan, Iran
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Jafari, Seyed Ebrahim Mirshah
 und 
Mohammad Reza Neyestani

Mohammad Reza Neyestani

University of Isfahan,Isfahan, Iran
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Neyestani, Mohammad Reza
  
Uneingeschränkter Zugang | 23. Jan. 2018
The Resolution of Conflict between Teacher and Student: Studentsí Narratives
Grazina Ciuladiene

Grazina Ciuladiene

Institute of Education Sciences and Social Work, Mykolas Romeris University, Ateities st. 20 LT-08303Vilnius, Lithuania
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Ciuladiene, Grazina
 und 
Brigita Kairiene

Brigita Kairiene

Mykolas Romeris University,Vilnius, Lithuania
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Kairiene, Brigita
  
Uneingeschränkter Zugang | 23. Jan. 2018
Teacher Education for Sustainability: The Awareness and Responsibility for Sustainability Problems
Dunja Anđić

Dunja Anđić

Faculty of Teacher Education, University of Rijeka, University Avenue 6. Campus, 51000Rijeka, Croatia
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Anđić, Dunja
 und 
Sanja Tatalović Vorkapić

Sanja Tatalović Vorkapić

University of Rijeka,Rijeka, Croatia
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Vorkapić, Sanja Tatalović
  
Uneingeschränkter Zugang | 23. Jan. 2018
Gender Identity of Students and Teachers: Implications for a Sustainable Future
Jeļena Badjanova

Jeļena Badjanova

Daugavpils University, Parades street 1,Daugavpils, Latvia
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Badjanova, Jeļena
, 
Anita Pipere

Anita Pipere

Daugavpils University,Daugavpils, Latvia
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Pipere, Anita
 und 
Dzintra Iliško

Dzintra Iliško

Daugavpils University,Daugavpils, Latvia
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Iliško, Dzintra
  
Uneingeschränkter Zugang | 23. Jan. 2018
Education towards Urban Sustainability: Lessons Learned from the Welfare Business Models of Kanazawa City, Japan
Aida Mammadova

Aida Mammadova

Kanazawa University, General Education Hall, Kakuma-Machi,Kanazawa City, Japan
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Mammadova, Aida
  
Uneingeschränkter Zugang | 23. Jan. 2018
Factors Determining Children and Young People’s Well-being at School
Anita Stasulane

Anita Stasulane

Daugavpils University, VienÓbas iela 13,Daugavpils, Latvia
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Stasulane, Anita
  

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Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
2 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Sozialwissenschaften, Pädagogik, Pädagogik, andere
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