Iniciar sesión
Registrarse
Restablecer contraseña
Publicar y Distribuir
Soluciones de Publicación
Soluciones de Distribución
Temas
Arquitectura y diseño
Artes
Ciencias Sociales
Ciencias de la Información y Bibliotecas, Estudios del Libro
Ciencias de la vida
Ciencias de los materiales
Deporte y tiempo libre
Estudios clásicos y del Cercano Oriente antiguo
Estudios culturales
Estudios judíos
Farmacia
Filosofía
Física
Geociencias
Historia
Informática
Ingeniería
Interés general
Ley
Lingüística y semiótica
Literatura
Matemáticas
Medicina
Música
Negocios y Economía
Química
Química industrial
Teología y religión
Publicaciones
Revistas
Libros
Actas
Editoriales
Blog
Contacto
Buscar
EUR
USD
GBP
Español
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrito
Home
Revistas
Journal of Pedagogy
Volume 8 (2017): Issue 1 (August 2017)
Acceso abierto
Journal of Pedagogy
Volume 8 (2017): Issue 1 (August 2017)
Special Issue: Dominant and Silenced ECEC Discourses – The International Perspective on Power Relations
Compartir
Descargar portada
Descargar
Edición anterior
Próxima edición
6 Artículos
Ordenar por
Acceso abierto | 30 ago 2017
Power and resistance in early childhood education: From dominant discourse to democratic experimentalism
Peter Moss
Peter Moss
Acceso abierto | 30 ago 2017
Doing state policy at preschool: An autoethnographic tale of universal access to ECEC in Australia
Zsuzsa Millei
Zsuzsa Millei
,
Brad Gobby
Brad Gobby
y
Jannelle Gallagher
Jannelle Gallagher
Acceso abierto | 30 ago 2017
Topography of power relations in Slovak preschool sector based on Bourdieu’s field theory
Ondrej Kaščák
Ondrej Kaščák
y
Branislav Pupala
Branislav Pupala
Acceso abierto | 30 ago 2017
Hierarchies of knowledge, incommensurabilities and silences in South African ECD policy: Whose knowledge counts?
Norma Rudolph
Norma Rudolph
Acceso abierto | 30 ago 2017
Bildung, Erziehung [education] and care in German early childhood settings – spotlights on current discourses
Annegret Frindte
Annegret Frindte
y
Johanna Mierendorff
Johanna Mierendorff
Acceso abierto | 30 ago 2017
Early child care education: Evidence from the new law in Chile
Felipe Aravena Castillo
Felipe Aravena Castillo
y
Marta Quiroga Lobos
Marta Quiroga Lobos
Buscar
Revista
Volumen
Edición
Todos los volúmenes y ediciones en esta revista
AHEAD OF PRINT
Volumen 15 (2024)
Edición 1 (Junio 2024)
Volumen 14 (2023)
Edición 2 (Diciembre 2023)
Edición 1 (Junio 2023)
Volumen 13 (2022)
Edición 2 (Diciembre 2022)
Edición 1 (Junio 2022)
Volumen 12 (2021)
Edición 2 (Diciembre 2021)
Edición 1 (Junio 2021)
Special Issue: Home-Based Education
Volumen 11 (2020)
Edición 2 (Diciembre 2020)
Edición 1 (Junio 2020)
Special Issue: Geography of Education
Volumen 10 (2019)
Edición 2 (Diciembre 2019)
Edición 1 (Junio 2019)
Special Issue: Negotiating the Local and Global Discourses Shaping Early Childhood Education Practices in the Global South: An act of Decolonialisation. Editor: Vina Adriany
Volumen 9 (2018)
Edición 2 (Diciembre 2018)
Edición 1 (Junio 2018)
Special Issue Title: Spaces of Early Childhood: Spatial Approaches in Research on Early Childhood Education and Care
Volumen 8 (2017)
Edición 2 (Diciembre 2017)
Edición 1 (Agosto 2017)
Special Issue: Dominant and Silenced ECEC Discourses – The International Perspective on Power Relations
Volumen 7 (2016)
Edición 2 (Diciembre 2016)
Edición 1 (Junio 2016)
Issue Title: Themed Issue: Resisting Normal Science in Educational Research
Volumen 6 (2015)
Edición 2 (Diciembre 2015)
Special Issue Title: New Zealand Perspectives on Early Childhood Education
Edición 1 (Junio 2015)
Special Issue Title: Trends in Cognitive Education
Volumen 5 (2014)
Edición 2 (Diciembre 2014)
Special Issue Title: Body and Education II: Embodied Meaning, Emotions, Race and Communication
Edición 1 (Junio 2014)
Curriculum Perspectives and Shaping the Lived Body, Issue Editors: Zuzana Bánovčanová, Jan Slavík
Volumen 4 (2013)
Edición 2 (Diciembre 2013)
Edición 1 (Junio 2013)
Neoliberalism, Pedagogy and the Curriculum: A Global Perspective II. Themed Issue, Andrew Wilkins (ed.)
Volumen 3 (2012)
Edición 2 (Diciembre 2012)
Neoliberalism, Pedagogy and the Curriculum: A Global Perspective I. Themed Issue, Andrew Wilkins (ed.)
Edición 1 (Junio 2012)
Volumen 2 (2011)
Edición 2 (Diciembre 2011)
Governmentality-Neoliberalism-Education: the Risk Perspective, Editors: Ondrej Kašcák and Branislav Pupala
Edición 1 (Junio 2011)
Volumen 1 (2010)
Edición 2 (Diciembre 2010)
Edición 1 (Junio 2010)