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Journal of Pedagogy

Volumen 14 (2023): Edición 2 (Diciembre 2023)

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Acceso abierto | 29 dic 2023

How principals identify low-performing teachers in public schools? Evidence from Chile

Felipe Aravena

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Acceso abierto | 29 dic 2023

Carers as mentors in inclusion: The case of Cyprus

Constantia Adamos Charalampous

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Acceso abierto | 29 dic 2023

Informal education for boys only? The theme of gender in the work of Jaroslav Foglar

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Beneath the surface of compliant pupil behaviour: On how individuals in heterogeneous classes position themselves towards lessons’ content-based requirements

Raphael Koßmann

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What do we know about rural teaching identity? An exploratory study based on the generative-narrative approach

Eduardo Enrique Sandoval-Obando

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Acceso abierto | 29 dic 2023

Metacognition’s potential for Existentialism in classrooms

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Ozturk, Nesrin

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Idioma:: Inglés

Calendario de la edición:: 2 veces al año
Temas de la revista:: Ciencias sociales, Educación, Educación, otros

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