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Journal of Language and Cultural Education
Volume 8 (2020): Issue 2 (November 2020)
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Acceso abierto | 21 ene 2021
Implementation of plurilingual approach into the foreign language teaching
Zuzana Straková
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Acceso abierto | 21 ene 2021
Establishing a zone of prioritized
curricularivity
: exploring a critical approach to negotiating multimodal discourses in EFL textbooks
Christopher A. Smith
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Acceso abierto | 21 ene 2021
The French Language Olympiad: Promoting language and culture learning
Merilyn Meristo
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Acceso abierto | 21 ene 2021
Life satisfaction, dimensions of internalized cultural values and self-efficacy related to emigration intentions for a long-term stay abroad of university students in five European countries
Beata Gajdošová
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Oľga Orosová
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Guido Van Hal
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Vihra Naydenova
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Andrea Lukács
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Janina Petkevičienė
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Acceso abierto | 21 ene 2021
The perspectives of parents in relation to the concepts of the quality of pre-school education. Analysis of research discourse
Jana Majerčíková
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Beata Horníčková
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Acceso abierto | 21 ene 2021
Teachers’ use of Bloom’s higher order questions in class to augment EFL learners’ listening comprehension and critical thinking ability
Akram Faravani
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Ensie Taleb
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Acceso abierto | 21 ene 2021
Teacher beliefs and their manifestation in teaching from the perspective of pre-service teacher trainees
Zuzana Součková
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Acceso abierto | 21 ene 2021
Investigating cultural contents in English language teaching materials through textbook evaluation
Amna Arshad
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,
Syed Kazim Shah
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Muhammad Ahmad
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