Otwarty dostęp

Using learning analytics to support STEAM students’ academic achievement and self-regulated learning

Stéphanie García-Senín

Stéphanie García-Senín

Internet Interdisciplinary Institute (IN3), Open University of Catalonia (UOC)Spain
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
García-Senín, Stéphanie
, 
Marta Arguedas

Marta Arguedas

Computer Science, Multimedia and Telecommunication Department, Open University of Catalonia (UOC)Spain
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Arguedas, Marta
 oraz 
Thanasis Daradoumis

Thanasis Daradoumis

  • Computer Science, Multimedia and Telecommunication Department, Open University of Catalonia (UOC)Spain
  • Department of Cultural Technology and Communication, University of AegeanMytilini, Greece
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Daradoumis, Thanasis
  
08 cze 2022
Using learning analytics to support STEAM students’ academic achievement and self-regulated learning's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 08 cze 2022
Zakres stron: 36 - 45
DOI: https://doi.org/10.2478/rem-2022-0005
Słowa kluczowe
© 2022 Stéphanie García-Senín et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
2 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Kulturoznawstwo, Gatunki i media w kulturoznawstwie, Cyfrowe media i komunikacja, Zagadnienia w kulturoznawstwie, Media, Nauki społeczne, Edukacja, Edukacja, inne, Nauka o komunikacji, Technologia komunikacyjna
Kanał RSS czasopisma