Uneingeschränkter Zugang

Using learning analytics to support STEAM students’ academic achievement and self-regulated learning

Stéphanie García-Senín

Stéphanie García-Senín

Internet Interdisciplinary Institute (IN3), Open University of Catalonia (UOC)Spain
Orcid-Profil
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
García-Senín, Stéphanie
, 
Marta Arguedas

Marta Arguedas

Computer Science, Multimedia and Telecommunication Department, Open University of Catalonia (UOC)Spain
Orcid-Profil
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Arguedas, Marta
 und 
Thanasis Daradoumis

Thanasis Daradoumis

  • Computer Science, Multimedia and Telecommunication Department, Open University of Catalonia (UOC)Spain
  • Department of Cultural Technology and Communication, University of AegeanMytilini, Greece
Orcid-Profil
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Daradoumis, Thanasis
  
08. Juni 2022
Using learning analytics to support STEAM students’ academic achievement and self-regulated learning's Cover Image
Über diesen Artikel
Vorheriger Artikel
Nächster Artikel
Zitieren
COVER HERUNTERLADEN
Online veröffentlicht: 08. Juni 2022
Seitenbereich: 36 - 45
DOI: https://doi.org/10.2478/rem-2022-0005
Schlüsselwörter
© 2022 Stéphanie García-Senín et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
2 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Kulturwissenschaften, Gattungen und Medien, Digitale Medien und Kommunikation, Ausgewählte Themen in den Kulturwissenschaften, Medien, Sozialwissenschaften, Pädagogik, Pädagogik, andere, Kommunikationswissenschaften, Kommunikationstechnologie
Zeitschrift RSS Feed