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Using learning analytics to support STEAM students’ academic achievement and self-regulated learning

Stéphanie García-Senín

Stéphanie García-Senín

Internet Interdisciplinary Institute (IN3), Open University of Catalonia (UOC)Spain
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García-Senín, Stéphanie
, 
Marta Arguedas

Marta Arguedas

Computer Science, Multimedia and Telecommunication Department, Open University of Catalonia (UOC)Spain
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Arguedas, Marta
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Thanasis Daradoumis

Thanasis Daradoumis

  • Computer Science, Multimedia and Telecommunication Department, Open University of Catalonia (UOC)Spain
  • Department of Cultural Technology and Communication, University of AegeanMytilini, Greece
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Daradoumis, Thanasis
  
08 jun 2022
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Publicado en línea: 08 jun 2022
Páginas: 36 - 45
DOI: https://doi.org/10.2478/rem-2022-0005
Palabras clave
© 2022 Stéphanie García-Senín et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Idioma:
Inglés
Calendario de la edición:
2 veces al año
Temas de la revista:
Estudios culturales, Géneros y medios en estudios culturales, Medios digitales y comunicación, Temas en estudios culturales, Medios de comunicación, Ciencias sociales, Educación, Educación, otros, Ciencias de la comunicación, Tecnología de la comunicación
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