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Using learning analytics to support STEAM students’ academic achievement and self-regulated learning

Stéphanie García-Senín

Stéphanie García-Senín

Internet Interdisciplinary Institute (IN3), Open University of Catalonia (UOC)Spain
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García-Senín, Stéphanie
, 
Marta Arguedas

Marta Arguedas

Computer Science, Multimedia and Telecommunication Department, Open University of Catalonia (UOC)Spain
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Arguedas, Marta
 e 
Thanasis Daradoumis

Thanasis Daradoumis

  • Computer Science, Multimedia and Telecommunication Department, Open University of Catalonia (UOC)Spain
  • Department of Cultural Technology and Communication, University of AegeanMytilini, Greece
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Daradoumis, Thanasis
  
08 giu 2022
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Pubblicato online: 08 giu 2022
Pagine: 36 - 45
DOI: https://doi.org/10.2478/rem-2022-0005
Parole chiave
© 2022 Stéphanie García-Senín et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Lingua:
Inglese
Frequenza di pubblicazione:
2 volte all'anno
Argomenti della rivista:
Studi culturali, Generi e media negli studi culturali, Media digitali e comunicazione, Soggetti degli studi di cultura, Media, Scienze sociali, Educazione, Educazione, altro, Scienza della comunicazione, Tecnologia del comunicare
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