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Using learning analytics to support STEAM students’ academic achievement and self-regulated learning

Stéphanie García-Senín

Stéphanie García-Senín

Internet Interdisciplinary Institute (IN3), Open University of Catalonia (UOC)Spain
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García-Senín, Stéphanie
, 
Marta Arguedas

Marta Arguedas

Computer Science, Multimedia and Telecommunication Department, Open University of Catalonia (UOC)Spain
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Arguedas, Marta
 et 
Thanasis Daradoumis

Thanasis Daradoumis

  • Computer Science, Multimedia and Telecommunication Department, Open University of Catalonia (UOC)Spain
  • Department of Cultural Technology and Communication, University of AegeanMytilini, Greece
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Daradoumis, Thanasis
  
08 juin 2022
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Publié en ligne: 08 juin 2022
Pages: 36 - 45
DOI: https://doi.org/10.2478/rem-2022-0005
Mots clés
© 2022 Stéphanie García-Senín et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Langue:
Anglais
Périodicité:
2 fois par an
Sujets de la revue:
Études culturelles, Genres et médias dans les études culturelles, Médias numériques et communication, Sujets en études culturelles, Médias, Sciences sociales, Éducation, Éducation, autres, Sciences de la communication, Technologie de communication
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