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Learning from childhood: children tell us who they are through online dialogical interaction

Susanna Saracco

Saracco, Susanna

06. Aug. 2016

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International Journal for Transformative Research

Band 3 (2016): Heft 1 (Juli 2016)

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Online veröffentlicht: 06. Aug. 2016

Seitenbereich: 3 - 8

Eingereicht: 01. Feb. 2016

Akzeptiert: 01. Apr. 2016

DOI: https://doi.org/10.1515/ijtr-2016-0001

Schlüsselwörter
Philosophy of childhood, Collaborative learning, Child protection

© 2016 Susanna Saracco, published by De Gruyter Open

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.

Sprache:: Englisch

Zeitrahmen der Veröffentlichung:: 1 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:: Philosophie, Metaphysik, Ontologie, Erkenntnistheorie, Sozialwissenschaften, Pädagogik, Bildungssysteme

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