Otwarty dostęp

Learning from childhood: children tell us who they are through online dialogical interaction

Susanna Saracco

Saracco, Susanna

06 sie 2016

Learning from childhood: children tell us who they are through online dialogical interaction's Cover Image

International Journal for Transformative Research

Tom 3 (2016): Zeszyt 1 (Lipiec 2016)

O artykule

Poprzedni artykuł

Następny artykuł

Zacytuj

Udostępnij

Pobierz okładkę

Data publikacji: 06 sie 2016

Zakres stron: 3 - 8

Otrzymano: 01 lut 2016

Przyjęty: 01 kwi 2016

DOI: https://doi.org/10.1515/ijtr-2016-0001

Słowa kluczowe
Philosophy of childhood, Collaborative learning, Child protection

© 2016 Susanna Saracco, published by De Gruyter Open

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.

Język:: Angielski

Częstotliwość wydawania:: 1 razy w roku
Dziedziny czasopisma:: Filozofia, Metafizyka, ontologia, Epistemologia, Nauki społeczne, Edukacja, Systemy edukacji

Kanał RSS czasopisma