Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Volume 4 (2021): Issue 1 (December 2021)
Otwarty dostęp
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Volume 4 (2021): Issue 1 (December 2021)
Udostępnij
Pobierz okładkę
Pobierz
Poprzedni zeszyt
Następny zeszyt
8 Artykułów
Sortuj według
Kategorie
Editorial
Otwarty dostęp | 11 lip 2022
Editorial
Volker Frederking
Volker Frederking
oraz
Martin Rothgangel
Martin Rothgangel
Articles
Otwarty dostęp | 11 lip 2022
Research Designs of Subject-Matter Teaching and Learning
Ulrich Riegel
Ulrich Riegel
oraz
Martin Rothgangel
Martin Rothgangel
Otwarty dostęp | 11 lip 2022
Introducing bystander resuscitation as part of subject-matter teaching in secondary schools: Do we overestimate interest and skill acquisition?
Rico Dumcke
Rico Dumcke
,
Claas Wegner
Claas Wegner
oraz
Niels Rahe-Meyer
Niels Rahe-Meyer
Special Issue edited by Timo Leuders & Katharina Loibl
Otwarty dostęp | 11 lip 2022
Beyond subject specificity – student and teacher thinking as sources of specificity in teacher diagnostic judgments
Timo Leuders
Timo Leuders
oraz
Katharina Loibl
Katharina Loibl
Otwarty dostęp | 11 lip 2022
Diagnostic competencies of prospective teachers of French as a foreign language: judgement of oral language samples
Stéfanie Witzigmann
Stéfanie Witzigmann
oraz
Steffi Sachse
Steffi Sachse
Otwarty dostęp | 11 lip 2022
Modeling Teachers’ Diagnostic Judgments by Bayesian Reasoning and Approximative Heuristics
Katharina Loibl
Katharina Loibl
oraz
Timo Leuders
Timo Leuders
Otwarty dostęp | 11 lip 2022
How prospective teachers detect potential difficulties in mathematical tasks – an eye tracking study
Kirsten Brunner
Kirsten Brunner
,
Andreas Obersteiner
Andreas Obersteiner
oraz
Timo Leuders
Timo Leuders
Otwarty dostęp | 11 lip 2022
Teachers’ diagnostic judgment regarding the difficulty of fraction tasks: A reconstruction of perceived and processed task characteristics
Saskia Schreiter
Saskia Schreiter
,
Markus Vogel
Markus Vogel
,
Markus Rehm
Markus Rehm
oraz
Tobias Dörfler
Tobias Dörfler
Wyszukiwanie
Czasopismo
Tom
Zeszyt
Wszystkie tomy i zeszyty w tym czasopiśmie
AHEAD OF PRINT
Tom 7 (2024)
Zeszyt 1 (Lipiec 2024)
Tom 6 (2023)
Zeszyt 1 (Marzec 2023)
Tom 5 (2022)
Zeszyt 1 (Grudzień 2022)
Tom 4 (2021)
Zeszyt 1 (Grudzień 2021)
Tom 3 (2020)
Zeszyt 1 (Grudzień 2020)
Tom 2 (2019)
Zeszyt 1 (Grudzień 2019)
Tom 1 (2018)
Zeszyt 1 (Grudzień 2018)