Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Koszyk
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Home
Czasopisma
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 14 (2012): Zeszyt 2 (December 2012)
Otwarty dostęp
Transforming the Classroom into a Reflective Community: A Blended Learning Instructional Approach
Nikolaos Dovros
Nikolaos Dovros
oraz
Vassilios Makrakis
Vassilios Makrakis
| 27 mar 2013
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 14 (2012): Zeszyt 2 (December 2012)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
27 mar 2013
Zakres stron:
73 - 88
DOI:
https://doi.org/10.2478/v10099-012-0010-z
Słowa kluczowe
blended learning
,
critical thinking
,
reflective thinking
,
education for sustainability
,
problem-based learning
This content is open access.