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Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volume 33 (2018): Issue 2 (January 2018)
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Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volume 33 (2018): Issue 2 (January 2018)
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Accesso libero | 09 giu 2019
What do teachers and leaders have to say about co-teaching in flexible learning spaces?
Julie Mackey
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Neill O’Reilly
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Chris Jansen
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Accesso libero | 02 apr 2019
Indigenous knowledge and early childhood care and education in Ethiopia
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Accesso libero | 02 apr 2019
Culturally sustaining instructional leadership: Perspectives from Native American public school principals in Montana and Wyoming
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Accesso libero | 02 apr 2019
Middle-level leaders as direct instructional leaders in New Zealand schools: A study of role expectations and performance confidence
Carol Cardno
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Martin Bassett
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Accesso libero | 02 apr 2019
Leading schooling in Aotearoa New Zealand: Understanding and supporting the weight of culture for Māori teachers
Toni Torepe
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Angus Hikairo Macfarlane
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Sonja Macfarlane
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Richard Manning
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Accesso libero | 02 apr 2019
Transitioning to a meaningful appraisal process: One principal’s journey
Bilinda Offen
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Susan Sandretto
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Accesso libero | 02 apr 2019
Core professional values for school leaders and teachers: Piloting an online tool
Susan Lovett
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Accesso libero | 02 apr 2019
Leading schools that make a difference to bullying behaviour
Sally Boyd
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Elliot Lawes
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