Iniciar sesión
Registrarse
Restablecer contraseña
Publicar y Distribuir
Soluciones de Publicación
Soluciones de Distribución
Temas
Arquitectura y diseño
Artes
Ciencias Sociales
Ciencias de la Información y Bibliotecas, Estudios del Libro
Ciencias de la vida
Ciencias de los materiales
Deporte y tiempo libre
Estudios clásicos y del Cercano Oriente antiguo
Estudios culturales
Estudios judíos
Farmacia
Filosofía
Física
Geociencias
Historia
Informática
Ingeniería
Interés general
Ley
Lingüística y semiótica
Literatura
Matemáticas
Medicina
Música
Negocios y Economía
Química
Química industrial
Teología y religión
Publicaciones
Revistas
Libros
Actas
Editoriales
Blog
Contacto
Buscar
EUR
USD
GBP
Español
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrito
Home
Revistas
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volume 33 (2018): Issue 2 (January 2018)
Acceso abierto
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volume 33 (2018): Issue 2 (January 2018)
Compartir
Descargar portada
Descargar
Edición anterior
Próxima edición
8 Artículos
Ordenar por
Acceso abierto | 09 jun 2019
What do teachers and leaders have to say about co-teaching in flexible learning spaces?
Julie Mackey
Julie Mackey
,
Neill O’Reilly
Neill O’Reilly
,
Jo Fletcher
Jo Fletcher
y
Chris Jansen
Chris Jansen
Acceso abierto | 02 abr 2019
Indigenous knowledge and early childhood care and education in Ethiopia
Hawani Negussie
Hawani Negussie
y
Charles L. Slater
Charles L. Slater
Acceso abierto | 02 abr 2019
Culturally sustaining instructional leadership: Perspectives from Native American public school principals in Montana and Wyoming
William T. Holmes
William T. Holmes
y
Suzanne Young
Suzanne Young
Acceso abierto | 02 abr 2019
Middle-level leaders as direct instructional leaders in New Zealand schools: A study of role expectations and performance confidence
Carol Cardno
Carol Cardno
,
Joanne Robson
Joanne Robson
,
Martin Bassett
Martin Bassett
y
Jo Howse
Jo Howse
Acceso abierto | 02 abr 2019
Leading schooling in Aotearoa New Zealand: Understanding and supporting the weight of culture for Māori teachers
Toni Torepe
Toni Torepe
,
Angus Hikairo Macfarlane
Angus Hikairo Macfarlane
,
Sonja Macfarlane
Sonja Macfarlane
,
Jo Fletcher
Jo Fletcher
y
Richard Manning
Richard Manning
Acceso abierto | 02 abr 2019
Transitioning to a meaningful appraisal process: One principal’s journey
Bilinda Offen
Bilinda Offen
y
Susan Sandretto
Susan Sandretto
Acceso abierto | 02 abr 2019
Core professional values for school leaders and teachers: Piloting an online tool
Susan Lovett
Susan Lovett
Acceso abierto | 02 abr 2019
Leading schools that make a difference to bullying behaviour
Sally Boyd
Sally Boyd
y
Elliot Lawes
Elliot Lawes
Buscar
Revista
Volumen
Edición
Todos los volúmenes y ediciones en esta revista
AHEAD OF PRINT
Volumen 37 (2023)
Edición 1 (Abril 2023)
Volumen 36 (2021)
Edición 1 (Enero 2021)
Volumen 35 (2020)
Edición 1 (Enero 2020)
Volumen 34 (2019)
Edición 1 (Enero 2019)
Volumen 33 (2018)
Edición 2 (Enero 2018)
Edición 1 (Enero 2018)
Volumen 32 (2017)
Edición 2 (Enero 2017)
Edición 1 (Enero 2017)
Volumen 30 (2015)
Edición 1 (Enero 2015)