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Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volume 32 (2017): Issue 2 (January 2017)
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Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volume 32 (2017): Issue 2 (January 2017)
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Accesso libero | 28 mag 2019
Editorial
Michele Morrison
Michele Morrison
Accesso libero | 03 giu 2019
Who will lead? Principal succession in New Zealand’s faith-based integrated schools
Francine Bennett
Francine Bennett
Accesso libero | 03 giu 2019
O le Tautai Matapalapala: Leadership strategies for supporting Pasifika students in New Zealand schools
Tufulasifa’atafatafa Ova Taleni
Tufulasifa’atafatafa Ova Taleni
,
Angus Hikairo Macfarlane
Angus Hikairo Macfarlane
,
Sonja Macfarlane
Sonja Macfarlane
e
Jo Fletcher
Jo Fletcher
Accesso libero | 03 giu 2019
Effective leadership practices leading to distributed leadership
Rachel Denee
Rachel Denee
e
Kate Thornton
Kate Thornton
Accesso libero | 03 giu 2019
Teachers’ perspectives of the school leadership strategies for a successful change initiative
Tamara Shilling
Tamara Shilling
Accesso libero | 03 giu 2019
The integration of the functions of principals and deputy principals in the management of secondary schools
Claudia Navarro Corona
Claudia Navarro Corona
e
Charles Slater
Charles Slater
Accesso libero | 03 giu 2019
Local logics versus centralisation: A possible dilemma for the boards of trustees of New Zealand’s small primary schools
Denis Slowley
Denis Slowley
Accesso libero | 03 giu 2019
Book Review
Rachel McNae
Rachel McNae
,
Michele Morrison
Michele Morrison
e
Ross Notman
Ross Notman
Accesso libero | 03 giu 2019
School principal perceptions of the school counsellor’s role: Traditional or transformed?
Olcay Yavuz
Olcay Yavuz
,
Carol Dahir
Carol Dahir
e
Ali İlker Gümüşeli
Ali İlker Gümüşeli
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