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Creativity. Theories – Research - Applications
Volume 10 (2023): Numero 1-2 (December 2023)
Accesso libero
Dyadic Parent-Child Creative Activities and Early Childhood Resilience: Audio-recordings and Home Activities as Methodological Propositions
Nicolas B. Verger
Nicolas B. Verger
,
Julie Roberts
Julie Roberts
,
Jane Guiller
Jane Guiller
e
Kareena McAloney-Kocaman
Kareena McAloney-Kocaman
| 26 dic 2023
Creativity. Theories – Research - Applications
Volume 10 (2023): Numero 1-2 (December 2023)
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Pubblicato online:
26 dic 2023
Pagine:
95 - 109
Ricevuto:
06 lug 2023
Accettato:
07 dic 2023
DOI:
https://doi.org/10.2478/ctra-2023-0007
Parole chiave
dyadic creativity
,
creative activities
,
early childhood
,
resilience
,
audio-recording
© 2023 Nicolas B. Verger et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Nicolas B. Verger
Glasgow Caledonian University,
Glasgow, United Kingdom
Julie Roberts
Glasgow Caledonian University,
Glasgow, United Kingdom
Jane Guiller
Glasgow Caledonian University,
Glasgow, United Kingdom
Kareena McAloney-Kocaman
Glasgow Caledonian University,
Glasgow, United Kingdom