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Creativity. Theories – Research - Applications
Volumen 10 (2023): Edición 1-2 (December 2023)
Acceso abierto
Dyadic Parent-Child Creative Activities and Early Childhood Resilience: Audio-recordings and Home Activities as Methodological Propositions
Nicolas B. Verger
Nicolas B. Verger
,
Julie Roberts
Julie Roberts
,
Jane Guiller
Jane Guiller
y
Kareena McAloney-Kocaman
Kareena McAloney-Kocaman
| 26 dic 2023
Creativity. Theories – Research - Applications
Volumen 10 (2023): Edición 1-2 (December 2023)
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Publicado en línea:
26 dic 2023
Páginas:
95 - 109
Recibido:
06 jul 2023
Aceptado:
07 dic 2023
DOI:
https://doi.org/10.2478/ctra-2023-0007
Palabras clave
dyadic creativity
,
creative activities
,
early childhood
,
resilience
,
audio-recording
© 2023 Nicolas B. Verger et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Nicolas B. Verger
Glasgow Caledonian University,
Glasgow, United Kingdom
Julie Roberts
Glasgow Caledonian University,
Glasgow, United Kingdom
Jane Guiller
Glasgow Caledonian University,
Glasgow, United Kingdom
Kareena McAloney-Kocaman
Glasgow Caledonian University,
Glasgow, United Kingdom