Iniciar sesión
Registrarse
Restablecer contraseña
Publicar y Distribuir
Soluciones de Publicación
Soluciones de Distribución
Temas
Arquitectura y diseño
Artes
Ciencias Sociales
Ciencias de la Información y Bibliotecas, Estudios del Libro
Ciencias de la vida
Ciencias de los materiales
Deporte y tiempo libre
Estudios clásicos y del Cercano Oriente antiguo
Estudios culturales
Estudios judíos
Farmacia
Filosofía
Física
Geociencias
Historia
Informática
Ingeniería
Interés general
Ley
Lingüística y semiótica
Literatura
Matemáticas
Medicina
Música
Negocios y Economía
Química
Química industrial
Teología y religión
Publicaciones
Revistas
Libros
Actas
Editoriales
Blog
Contacto
Buscar
EUR
USD
GBP
Español
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrito
Home
Revistas
Frontiers of Nursing
Volumen 8 (2021): Edición 3 (September 2021)
Acceso abierto
Effect of simulation-based teaching on nursing skill performance: a systematic review and meta-analysis
Agezegn Asegid
Agezegn Asegid
y
Nega Assefa
Nega Assefa
| 21 sept 2021
Frontiers of Nursing
Volumen 8 (2021): Edición 3 (September 2021)
Acerca de este artículo
Artículo anterior
Artículo siguiente
Resumen
Artículo
Figuras y tablas
Referencias
Autores
Artículos en este número
Vista previa
PDF
Cite
Compartir
Article Category:
Review
Publicado en línea:
21 sept 2021
Páginas:
193 - 208
Recibido:
14 jun 2020
Aceptado:
17 jul 2020
DOI:
https://doi.org/10.2478/fon-2021-0021
Palabras clave
checklist
,
clinical skill
,
education
,
experimental
,
nursing review
,
nursing staffs
,
quasi-experimental
,
simulation training
,
student nursing
© 2021 Agezegn Asegid et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.