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Uneingeschränkter Zugang | 29. Juni 2024
Editorial: A complexified digital plenitude
Pier Cesare Rivoltella
Alma Mater Studiorum – University of BolognaItaly
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Uneingeschränkter Zugang | 29. Juni 2024
Rapid review of the COVID-19 pandemic’s impact on the digitalization of higher education
Uneingeschränkter Zugang | 29. Juni 2024
A New Path to Cultivate Talents: Innovative Teaching Methods for Digital Film, Television and Animation Majors in Chinese Universities
Uneingeschränkter Zugang | 29. Juni 2024
Kindergarten teachers’ perspectives on media education in Austria
Uneingeschränkter Zugang | 29. Juni 2024
Neuroeducation meets virtual reality: theoretical analysis and implications for didactic design
und Uneingeschränkter Zugang | 29. Juni 2024
A Theoretical Framework for Interrogating the Integration of Artificial Intelligence in Education
Kudzayi Savious Tarisayi
Stellenbosch UniversityWestern Cape, South Africa
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Uneingeschränkter Zugang | 29. Juni 2024
Access of primary school students to information and communication technologies in Turkey
, , , und Uneingeschränkter Zugang | 29. Juni 2024
Pre-service science teacher’s opinions on virtual labs and their use in biology
Uneingeschränkter Zugang | 29. Juni 2024
The educational potential of collaborative writing mediated by digital technology in times of pandemic: a scoping review
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