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Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volume 32 (2017): Issue 1 (January 2017)
Uneingeschränkter Zugang
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volume 32 (2017): Issue 1 (January 2017)
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Uneingeschränkter Zugang | 21. Apr. 2019
In the mi[d]st of policy enactment: Leading innovative learning environments (ILEs) in New Zealand schools
Michele Morrison
Michele Morrison
und
Jeremy Kedian
Jeremy Kedian
Uneingeschränkter Zugang | 21. Apr. 2019
Innovative learning environments: Beginning with the concept
Jeremy Kedian
Jeremy Kedian
und
John West-Burnham
John West-Burnham
Uneingeschränkter Zugang | 21. Apr. 2019
The “state of play” concerning New Zealand’s transition to innovative learning environments: Preliminary results from phase one of the ILETC project
Chris Bradbeer
Chris Bradbeer
,
Marian Mahat
Marian Mahat
,
Terry Marian
Terry Marian
,
Benjamin Cleveland
Benjamin Cleveland
,
Tom Kvan
Tom Kvan
und
Wesley Imms
Wesley Imms
Uneingeschränkter Zugang | 09. Juni 2019
Social justice and curriculum integration in a New Zealand primary school: A foundation principal’s view
Barbara Fogarty-Perry
Barbara Fogarty-Perry
Uneingeschränkter Zugang | 09. Juni 2019
Disrupting the “paradigm of one”: Restructuring structures to integrate learning in a modern learning environment
Noeline Wright
Noeline Wright
Uneingeschränkter Zugang | 09. Juni 2019
Teacher leadership report: How student-led pedagogy in modern learning environments (MLEs) can improve literacy learning
Ann R J Briggs
Ann R J Briggs
,
Bek Gabites
Bek Gabites
,
Scott Mackenzie
Scott Mackenzie
,
Julie McIntosh
Julie McIntosh
,
Josh Shelley
Josh Shelley
und
Peter Verstappen
Peter Verstappen
Uneingeschränkter Zugang | 09. Juni 2019
A New Zealand case study: What is happening to lead changes to effective co-teaching in flexible learning spaces?
Jo Fletcher
Jo Fletcher
,
Julie Mackey
Julie Mackey
und
Letitia Fickel
Letitia Fickel
Uneingeschränkter Zugang | 09. Juni 2019
Collaborative teaching in flexible learning spaces: Capabilities of beginning teachers
Barbara Whyte
Barbara Whyte
Uneingeschränkter Zugang | 09. Juni 2019
You have to start somewhere: Designing, tailoring and tinkering. A reflection on leading a change process
Christine Harris
Christine Harris
und
Chris Panther
Chris Panther
Uneingeschränkter Zugang | 21. Apr. 2019
Assessment within ILP: A journey of collaborative inquiry
Linda Harvie
Linda Harvie
,
Steve Harper-Travers
Steve Harper-Travers
und
Amanda Jaeger
Amanda Jaeger
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