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Metacognitive Competences and Implicit Theories of Intelligence in Relation with School Achievement

Adina-Petronela Vechiu

Adina-Petronela Vechiu

Candidate Doctoral, „Alexandru Ioan Cuza” University from IasiRomania
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Vechiu, Adina-Petronela
 und 
Nicoleta Laura Popa

Nicoleta Laura Popa

Professor PhD. habil., „Alexandru Ioan Cuza” University from IasiRomania
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Popa, Nicoleta Laura
  
24. Juni 2021
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Online veröffentlicht: 24. Juni 2021
Seitenbereich: 301 - 309
DOI: https://doi.org/10.2478/rae-2021-0038
Schlüsselwörter
© 2021 Adina-Petronela Vechiu et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Vechiu, Adina-Petronela
Candidate Doctoral, „Alexandru Ioan Cuza” University from IasiRomania
Popa, Nicoleta Laura
Professor PhD. habil., „Alexandru Ioan Cuza” University from IasiRomania
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
2 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Kunst, Kunst, allgemein, Kulturwissenschaften, Gattungen und Medien, Allgemeine Gattungs- und Medienforschung, Musik, Musik, allgemein, Sozialwissenschaften, Pädagogik, Bildungsstudien
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