Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 23 (2021): Zeszyt 2 (Grudzień 2021)
Otwarty dostęp
Promoting Sustainability Through Multimodal Storytelling
Ann-Christin Furu
Ann-Christin Furu
Åbo Akademi University
Vasa, Finland
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Furu, Ann-Christin
,
Hannah Kaihovirta
Hannah Kaihovirta
University of Helsinki
Helsinki, Finland
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Kaihovirta, Hannah
oraz
Suzanne Ekholm
Suzanne Ekholm
University of Helsinki
Helsinki, Finland
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Ekholm, Suzanne
21 sty 2022
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 23 (2021): Zeszyt 2 (Grudzień 2021)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Data publikacji:
21 sty 2022
Zakres stron:
18 - 29
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2021-0014
Słowa kluczowe
sustainability
,
early childhood education and care (ECEC)
,
teacher education
,
arts-based
,
multimodal storytelling
© 2021 Ann-Christin Furu et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
