Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 23 (2021): Zeszyt 1 (June 2021)
Otwarty dostęp
Ecologized Collaborative Online International Learning: Tackling Wicked Sustainability Problems Through Education for Sustainable Development
Arinola Adefila
Arinola Adefila
,
Osman Arrobbio
Osman Arrobbio
,
Geraldine Brown
Geraldine Brown
,
Zoe Robinson
Zoe Robinson
,
Gary Spolander
Gary Spolander
,
Ilkhom Soliev
Ilkhom Soliev
,
Bret Willers
Bret Willers
,
Luca Morini
Luca Morini
,
Dario Padovan
Dario Padovan
oraz
Katherine Wimpenny
Katherine Wimpenny
| 17 lip 2021
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 23 (2021): Zeszyt 1 (June 2021)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
17 lip 2021
Zakres stron:
41 - 57
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2021-0004
Słowa kluczowe
Education for Sustainable Development (ESD)
,
Collaborative Online International Learning (COIL)
,
Communities of Practice
,
EcoCOIL
© 2021 Arinola Adefila et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.