Otwarty dostęp

Education policy and the socio-spatiality of school reform – learning support spaces as perceived by students in the context of the new middle school policy in Austria

Mariella Knapp

Mariella Knapp

University of Vienna, Department of Education, Section School, Education and SocietyVienna, Austria
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Knapp, Mariella
, 
Michaela Kilian

Michaela Kilian

University of Vienna, Department of Education Section School, Education and SocietyVienna, Austria
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Kilian, Michaela
 oraz 
Tamara Katschnig

Tamara Katschnig

University College of Teacher Education Vienna/Krems (KPH)Vienna, Austria
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Katschnig, Tamara
  
17 lip 2020
Education policy and the socio-spatiality of school reform – learning support spaces as perceived by students in the context of the new middle school policy in Austria's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 17 lip 2020
Zakres stron: 59 - 82
DOI: https://doi.org/10.2478/jped-2020-0004
Słowa kluczowe
© 2020 Mariella Knapp et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
2 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki społeczne, Edukacja, Edukacja, inne
Kanał RSS czasopisma