Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Tom 4 (2023): Zeszyt 2 (December 2023)
Otwarty dostęp
Learning Management System (LMS) for Academic Inclusion and Learning Agency: An Interpretive Review of Technoprogressivism in ODL Instructional Technology Policy
Bongani Nkambule
Bongani Nkambule
,
Sindile Ngubane
Sindile Ngubane
oraz
Siphamandla Mncube
Siphamandla Mncube
| 06 gru 2023
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Tom 4 (2023): Zeszyt 2 (December 2023)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
06 gru 2023
Zakres stron:
48 - 84
DOI:
https://doi.org/10.2478/jesm-2023-0018
Słowa kluczowe
knowledge management
,
learning agency
,
knowledge systems
,
knowledge era
,
open distance e-learning
,
fourth industrial revolution
,
academic support
© 2023 Bongani Nkambule et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Bongani Nkambule
Postdoctoral researcher at the Institute for Open Distance Learning University of South Africa
Pretoria, South Africa
Sindile Ngubane
Professor and Head of Department at the Institute for Open Distance Learning, University of South Africa
Pretoria, South Africa
Siphamandla Mncube
Lecturer in the Department of Information Science, University of South Africa
Pretoria, South Africa