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Journal of Education, Society & Multiculturalism
Volumen 4 (2023): Edición 2 (December 2023)
Acceso abierto
Learning Management System (LMS) for Academic Inclusion and Learning Agency: An Interpretive Review of Technoprogressivism in ODL Instructional Technology Policy
Bongani Nkambule
Bongani Nkambule
,
Sindile Ngubane
Sindile Ngubane
y
Siphamandla Mncube
Siphamandla Mncube
| 06 dic 2023
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Volumen 4 (2023): Edición 2 (December 2023)
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Publicado en línea:
06 dic 2023
Páginas:
48 - 84
DOI:
https://doi.org/10.2478/jesm-2023-0018
Palabras clave
knowledge management
,
learning agency
,
knowledge systems
,
knowledge era
,
open distance e-learning
,
fourth industrial revolution
,
academic support
© 2023 Bongani Nkambule et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Bongani Nkambule
Postdoctoral researcher at the Institute for Open Distance Learning University of South Africa
Pretoria, South Africa
Sindile Ngubane
Professor and Head of Department at the Institute for Open Distance Learning, University of South Africa
Pretoria, South Africa
Siphamandla Mncube
Lecturer in the Department of Information Science, University of South Africa
Pretoria, South Africa