Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Global Psychiatry
Tom 2 (2019): Zeszyt 1 (May 2019)
Otwarty dostęp
Can reading too much make me run mad? Exploring students’ assumptions and academic performance
Kehinde Kazeem Kanmodi
Kehinde Kazeem Kanmodi
,
Olanrewaju Isaac Owoeye
Olanrewaju Isaac Owoeye
,
Almu Bello
Almu Bello
oraz
Linda Ekele Iyadi
Linda Ekele Iyadi
| 22 maj 2019
Global Psychiatry
Tom 2 (2019): Zeszyt 1 (May 2019)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Artykuł
Ilustracje i tabele
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
22 maj 2019
Zakres stron:
107 - 112
Otrzymano:
12 lut 2019
Przyjęty:
14 kwi 2019
DOI:
https://doi.org/10.2478/gp-2019-0009
Słowa kluczowe
Mental illness
,
belief
,
assumption
,
opinion
,
students
,
academic performance
,
health
,
school
,
education
,
Nigeria
© 2019 Kehinde Kazeem Kanmodi et al. published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.