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Global Psychiatry
Volumen 2 (2019): Edición 1 (Mayo 2019)
Acceso abierto
Can reading too much make me run mad? Exploring students’ assumptions and academic performance
Kehinde Kazeem Kanmodi
Kehinde Kazeem Kanmodi
National Teachers’ Institute, Kebbi Study Centre
Birnin Kebbi, Nigeria
Department of Dental and Maxillofacial Surgery, Usmanu Danfodiyo University Teaching Hospital
Sokoto, Nigeria
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Kanmodi, Kehinde Kazeem
,
Olanrewaju Isaac Owoeye
Olanrewaju Isaac Owoeye
Department of Dental and Maxillofacial Surgery, Usmanu Danfodiyo University Teaching Hospital
Sokoto, Nigeria
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Owoeye, Olanrewaju Isaac
,
Almu Bello
Almu Bello
Cephas Health Research Initiative Inc
Ibadan, Nigeria
Department of Sociology, Usmanu Danfodiyo University
Sokoto, Nigeria
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Bello, Almu
y
Linda Ekele Iyadi
Linda Ekele Iyadi
Cephas Health Research Initiative Inc
Ibadan, Nigeria
Healthy Mind Program, Mental and Oral Health Development Organization
Kalgo, Nigeria
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Iyadi, Linda Ekele
22 may 2019
Global Psychiatry
Volumen 2 (2019): Edición 1 (Mayo 2019)
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Publicado en línea:
22 may 2019
Páginas:
107 - 112
Recibido:
12 feb 2019
Aceptado:
14 abr 2019
DOI:
https://doi.org/10.2478/gp-2019-0009
Palabras clave
Mental illness
,
belief
,
assumption
,
opinion
,
students
,
academic performance
,
health
,
school
,
education
,
Nigeria
© 2019 Kehinde Kazeem Kanmodi et al. published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
