Otwarty dostęp

Avatar-based virtual reality and the associated gender stereotypes in a university environment

Monika Pröbster

Monika Pröbster

Forschungsprofessur Sozioinformatik, Hochschule HeilbronnGermany
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Pröbster, Monika
, 
Marina Velert Soto

Marina Velert Soto

Forschungsprofessur Sozioinformatik, Hochschule HeilbronnGermany
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Soto, Marina Velert
, 
Cornelia Connolly

Cornelia Connolly

School of Education, National University of Ireland GalwayIreland
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Connolly, Cornelia
 oraz 
Nicola Marsden

Nicola Marsden

Forschungsprofessur Sozioinformatik, Hochschule HeilbronnGermany
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Marsden, Nicola
  
20 paź 2022
Avatar-based virtual reality and the associated gender stereotypes in a university environment's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Kategoria artykułu: Research Article
Data publikacji: 20 paź 2022
Zakres stron: 11 - 24
DOI: https://doi.org/10.2478/eurodl-2022-0002
Słowa kluczowe
© 2022 Monika Pröbster et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Figure 1

Relationship between gender and role. CI, confidence interval.
Relationship between gender and role. CI, confidence interval.

Figure 2

Perceptions in warmth and competence dimensions. SCM, stereotype content model.
Perceptions in warmth and competence dimensions. SCM, stereotype content model.

Figure 3

Interaction effect of avatar role and avatar gender on one's happiness with the avatar (gender of own avatar: 1= male avatar, 2= female
Interaction effect of avatar role and avatar gender on one's happiness with the avatar (gender of own avatar: 1= male avatar, 2= female
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
2 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki społeczne, Edukacja, Program nauczania i pedagogika, Edukacja, inne
Kanał RSS czasopisma