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Avatar-based virtual reality and the associated gender stereotypes in a university environment

Monika Pröbster

Monika Pröbster

Forschungsprofessur Sozioinformatik, Hochschule HeilbronnGermany
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Pröbster, Monika
, 
Marina Velert Soto

Marina Velert Soto

Forschungsprofessur Sozioinformatik, Hochschule HeilbronnGermany
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Soto, Marina Velert
, 
Cornelia Connolly

Cornelia Connolly

School of Education, National University of Ireland GalwayIreland
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Connolly, Cornelia
 y 
Nicola Marsden

Nicola Marsden

Forschungsprofessur Sozioinformatik, Hochschule HeilbronnGermany
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Marsden, Nicola
  
20 oct 2022
Avatar-based virtual reality and the associated gender stereotypes in a university environment's Cover Image
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Categoría del artículo: Research Article
Publicado en línea: 20 oct 2022
Páginas: 11 - 24
DOI: https://doi.org/10.2478/eurodl-2022-0002
Palabras clave
© 2022 Monika Pröbster et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Figure 1

Relationship between gender and role. CI, confidence interval.
Relationship between gender and role. CI, confidence interval.

Figure 2

Perceptions in warmth and competence dimensions. SCM, stereotype content model.
Perceptions in warmth and competence dimensions. SCM, stereotype content model.

Figure 3

Interaction effect of avatar role and avatar gender on one's happiness with the avatar (gender of own avatar: 1= male avatar, 2= female
Interaction effect of avatar role and avatar gender on one's happiness with the avatar (gender of own avatar: 1= male avatar, 2= female
Idioma:
Inglés
Calendario de la edición:
2 veces al año
Temas de la revista:
Ciencias sociales, Educación, Currículo y pedagogía, Educación, otros
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