Otwarty dostęp

EFL Teachers’ Sources of Remote Teaching Anxiety: Insights and Implications for EFL Teacher Education

Yunus Emre Akbana

Yunus Emre Akbana

Kahramanmaras Sutcu Imam University, Faculty of EducationKahramanmaras, Turkey
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Akbana, Yunus Emre
 oraz 
Kenan Dikilitaş

Kenan Dikilitaş

University of Stavanger, Faculty of Arts and EducationStavanger, Norway
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Dikilitaş, Kenan
  
03 mar 2022
EFL Teachers’ Sources of Remote Teaching Anxiety: Insights and Implications for EFL Teacher Education's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 03 mar 2022
Zakres stron: 157 - 180
Otrzymano: 11 sie 2021
Przyjęty: 12 paź 2021
DOI: https://doi.org/10.2478/atd-2022-0009
Słowa kluczowe
© 2022 Yunus Emre Akbana et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Akbana, Yunus Emre
Kahramanmaras Sutcu Imam University, Faculty of EducationKahramanmaras, Turkey
Dikilitaş, Kenan
University of Stavanger, Faculty of Arts and EducationStavanger, Norway
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
3 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki społeczne, Edukacja, Teoria i historia edukacji, Program nauczania i pedagogika, Edukacja, inne, Pedagogika społeczna, praca socjalna
Kanał RSS czasopisma