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Conceptualising Teachers’ Knowledge when Crossing National Boundaries

James Underwood

Underwood, James

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03 apr 2020

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Polish Journal of Educational Studies

Volume 72 (2019): Numero 1 (Gennaio 2019)

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Pubblicato online: 03 apr 2020

Pagine: 145 - 161

DOI: https://doi.org/10.2478/poljes-2019-0010

Parole chiave
knowledge communities, codified knowledge, teachers’ knowledge, analogies of knowledge, international networking, knowledge networks

© 2019 James Underwood et al., published by Sciendo

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.

Lingua:: Inglese

Frequenza di pubblicazione:: 1 volte all'anno
Argomenti della rivista:: Scienze sociali, Educazione, Teoria e storia dell'educazione, Sistema educativo, Educazione, altro, Studi pedagogici speciali

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