Accesso libero

Intelligent Assisted English Vocabulary Teaching: A Study on Vocabulary Acquisition Based on Fuzzy Cognition and Personalized Learning

Wenguang Xiong

Wenguang Xiong

School of foreign languages, Jiangxi Agricultural UniversityNanchang, China
Cerca questo autore su
Sciendo|Google Scholar
Xiong, Wenguang
, 
Hongnan You

Hongnan You

School of foreign languages, Jiangxi Agricultural UniversityNanchang, China
Cerca questo autore su
Sciendo|Google Scholar
You, Hongnan
, 
Waiqing Guo

Waiqing Guo

School of foreign languages, Jiangxi Agricultural UniversityNanchang, China
Cerca questo autore su
Sciendo|Google Scholar
Guo, Waiqing
 e 
Hong Xi

Hong Xi

School of foreign languages, Jiangxi Agricultural UniversityNanchang, China
Cerca questo autore su
Sciendo|Google Scholar
Xi, Hong
  
03 set 2024
Intelligent Assisted English Vocabulary Teaching: A Study on Vocabulary Acquisition Based on Fuzzy Cognition and Personalized Learning's Cover Image
INFORMAZIONI SU QUESTO ARTICOLO
Articolo precedente
Articolo Successivo
Cita
Scarica la copertina
Pubblicato online: 03 set 2024
Ricevuto: 29 mar 2024
Accettato: 21 lug 2024
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2024-2279
Parole chiave
© 2024 Wenguang Xiong et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lingua:
Inglese
Frequenza di pubblicazione:
1 volte all'anno
Argomenti della rivista:
Scienze biologiche, Scienze della vita, altro, Matematica, Matematica applicata, Matematica generale, Fisica, Fisica, altro
Feed RSS della rivista