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Humour in Peer Interaction in the L2 Classroom

Leslie, Carolyn

12 feb 2016

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Volume 6 (2015): Numero 1 (Dicembre 2015)

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Pubblicato online: 12 feb 2016

Pagine: 51 - 67

DOI: https://doi.org/10.1515/eteals-2016-0004

Parole chiave
humour, peer interaction, social setting, affective states, Conversation analysis, Task Based Learning

© 2016

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.

Lingua:: Inglese

Frequenza di pubblicazione:: 1 volte all'anno
Argomenti della rivista:: Linguistica e semiotica, Linguistica applicata, Insegnamento ed apprendimento delle lingue, Strutture teoretiche e discipline, Acquisizione di una seconda lingua, Lingue germaniche, Inglese, Scienze sociali, Educazione, Educazione, altro

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