Uneingeschränkter Zugang

Humour in Peer Interaction in the L2 Classroom

Leslie, Carolyn

12. Feb. 2016

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Band 6 (2015): Heft 1 (Dezember 2015)

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Online veröffentlicht: 12. Feb. 2016

Seitenbereich: 51 - 67

DOI: https://doi.org/10.1515/eteals-2016-0004

Schlüsselwörter
humour, peer interaction, social setting, affective states, Conversation analysis, Task Based Learning

© 2016

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.

Sprache:: Englisch

Zeitrahmen der Veröffentlichung:: 1 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:: Linguistik und Semiotik, Angewandte Linguistik, Sprachdidaktik, Theorien und Fachgebiete, Zweitspracherwerb, Germanische Sprachen, Englisch, Sozialwissenschaften, Pädagogik, Pädagogik, andere

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