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AI as a reflective coach in graduate ESL practicum: activity theory insights into student-teacher development

Julian L’Enfant

Julian L’Enfant

Faculty of Arts, Saint Mary’s University, Halifax, Canada; Department of Educational Research, Lancaster UniversityLancaster, UK
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L’Enfant, Julian
  
08 nov. 2024
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Catégorie d'article: Research Article
Publié en ligne: 08 nov. 2024
Pages: 1 - 19
DOI: https://doi.org/10.2478/eurodl-2024-0003
Mots clés
© 2024 Julian L’Enfant, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Langue:
Anglais
Périodicité:
2 fois par an
Sujets de la revue:
Sciences sociales, Éducation, Programme d'études et pedagogie, Éducation, autres
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