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AI as a reflective coach in graduate ESL practicum: activity theory insights into student-teacher development

Julian L’Enfant

Julian L’Enfant

Faculty of Arts, Saint Mary’s University, Halifax, Canada; Department of Educational Research, Lancaster UniversityLancaster, UK
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L’Enfant, Julian
  
08 nov 2024
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Categoria dell'articolo: Research Article
Pubblicato online: 08 nov 2024
Pagine: 1 - 19
DOI: https://doi.org/10.2478/eurodl-2024-0003
Parole chiave
© 2024 Julian L’Enfant, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lingua:
Inglese
Frequenza di pubblicazione:
2 volte all'anno
Argomenti della rivista:
Scienze sociali, Educazione, Programma didattico e pedagogico, Educazione, altro
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