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International Journal of Health Professions

Volume 6 (2019): Issue 1 (January 2019)

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14 Artículos
Acceso abierto | 30 ene 2019
Editorial
Acceso abierto | 30 ene 2019
Comparison of Supervised-Learning Models and Auditory Discrimination of Infant Cries for the Early Detection of Developmental Disorders / Vergleich von Supervised-Learning Klassifikationsmodellen und menschlicher auditiver Diskriminationsfähigkeit zur Unterscheidung von Säuglingsschreien mit kongenitalen Entwicklungsstörungen
Tanja Fuhr
Tanja Fuhr
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Henning Reetz
Henning Reetz
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Carla Wegener
Carla Wegener
  
Acceso abierto | 12 mar 2019
Who are „Young Carers”? Analysis of the Use of the Term in German Speaking Countries and Development of a Definition / Wer sind Young Carers? Analyse der Begriffsverwendung im deutschsprachigen Raum und Entwicklung einer Definition
Marianne Frech
Marianne Frech
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Martin Nagl-Cupal
Martin Nagl-Cupal
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Agnes Leu
Agnes Leu
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Gisela C. Schulze
Gisela C. Schulze
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Anna-Maria Spittel
Anna-Maria Spittel
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Steffen Kaiser
Steffen Kaiser
  
Acceso abierto | 13 mar 2019
Cultural adaption and validation of the German version of the diagnostic thinking inventory (DTI-G) / Ein Instrument zur Erhebung diagnostischer Kompetenz: Validierung und kulturelle Adaptation des Diagnostic Thinking Inventory (DTI-G)
Axel Georg Meender Schäfer
Axel Georg Meender Schäfer
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Britta Sebelin
Britta Sebelin
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Lena Spitzer
Lena Spitzer
  
Acceso abierto | 22 mar 2019
Telephone Interpreting in Home Postpartum Care of Allophone Migrant Women by Midwives / Telefondolmetschen in der geburtshilflichen Nachbetreuung von fremdsprachigen Migrantinnen durch Hebammen zu Hause
Paola Origlia Ikhilor
Paola Origlia Ikhilor
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Tabea Brändle
Tabea Brändle
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Salome Pulver
Salome Pulver
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Elisabeth Kurth
Elisabeth Kurth
  
Acceso abierto | 04 abr 2019
Delirium-Prevention Programs in German and Austrian Hospitals – Views on Goals, Barriers, Facilitators and Implementation Procedures: A Qualitative Telephone Study / Programme zur Delirprävention in deutschsprachigen Krankenhäusern: eine qualitative, telefonische Befragung zu den Zielstellungen, Barrieren, Förderbedingungen und Umsetzungsschritten in der Implementationsphase
Markus Wübbeler
Markus Wübbeler
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Sandra Bachmann
Sandra Bachmann
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Julia Bringemeier
Julia Bringemeier
  
Acceso abierto | 10 sept 2019
Views of practice owners on intraprofessional cooperation in teams of professionally trained and academic therapists / Sichtweisen von Praxisinhabern/-innen auf die intraprofessionelle Zusammenarbeit in Teams von berufsfachschulisch ausgebildeten und akademisierten Therapeuten/-innen
Andreas Schönfeld
Andreas Schönfeld
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Christiane Luderer
Christiane Luderer
  
Acceso abierto | 06 nov 2019
Pelvic floor muscles after birth: Do unstable shoes have an effect on pelvic floor activity and can this be measured reliably? – A feasibility study / Der Beckenboden nach der Geburt: Verändern instabile Schuhe die Aktivität und kann diese reliabel gemessen werden? – Eine Machbarkeitsstudie
Eveline Graf
Eveline Graf
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Barbara Borner
Barbara Borner
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Jessica Pehlke
Jessica Pehlke
  
Acceso abierto | 10 dic 2019
Assessing the quality of life and well-being of older adults with physical and cognitive impairments in a German-speaking setting: A systematic review of validity and utility of assessments / Die Erfassung von Lebensqualität und Wohlbefinden älterer Menschen mit psychischen und kognitiven Einschränkungen: ein systematisches Literaturreview zur Validität und Praktikabilität deutschsprachiger Assessments
Thomas Ballmer
Thomas Ballmer
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Franziska Wirz
Franziska Wirz
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Brigitte E. Gantschnig
Brigitte E. Gantschnig
  

Contribution to the HoGe conference 2018 „Digital learning and teaching“

Acceso abierto | 25 may 2019
Editorial: Digitales Lernen und Lehren
Acceso abierto | 25 may 2019
Blind Flight into the eHealth World? Deficits in the education of health professionals hamper process of professionalization. Contribution to the HoGe conference 2018 „Digital learning and teaching“ / Blindflug in die eHealth-Welt? Bildungsdefizite machen Professionalisierungsbemühungen der Gesundheitsberufe zunichte. Beitrag zur HoGe–Tagung 2018 „Digitales Lernen und Lehren“
Beat Sottas
Beat Sottas
  
Acceso abierto | 25 may 2019
The inverted classroom in health care – learner in the focus of digital change. Contribution to the HoGe conference 2018 „Digital learning and teaching“ / Der Inverted Classroom in den Gesundheitsberufen – Lernende im Fokus des digitalen Aufbruchs. Beitrag zur HoGe-Tagung 2018 „Digitales Lernen und Lehren“
Christina Gloerfeld
Christina Gloerfeld
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Jessica Felgentreu
Jessica Felgentreu
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Claudia de Witt
Claudia de Witt
  
Acceso abierto | 25 may 2019
How can problem-based learning be realised in blended learning format? Contribution to the HoGe conference 2018 „Digital learning and teaching“ / Wie kann problembasiertes Lernen im Blended-Learning-Format umgesetzt werden? Beitrag zur HoGe–Tagung 2018 „Digitales Lernen und Lehren“
Ammann D.
Ammann D.
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Vignoli Y.
Vignoli Y.
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Kaap-Fröhlich S.
Kaap-Fröhlich S.
  
Acceso abierto | 25 may 2019
Studying from the Sofa. Contribution to the HoGe conference 2018 „Digital learning and teaching“ / Studieren vom Sofa aus.Beitrag zur HoGe–Tagung 2018 „Digitales Lernen und Lehren“
Eva Maria Beck
Eva Maria Beck
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Christine Bluemke
Christine Bluemke
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Wibke Holweg
Wibke Holweg
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Theda Borde
Theda Borde
  

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eISSN:
2296-990X
Idiomas:
Inglés, Alemán
Calendario de la edición:
Volume Open
Temas de la revista:
Medicine, Clinical Medicine, other
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