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An empirical study of AI-assisted teaching method in music education based on multiple intelligences theory

14 nov 2024

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Applied Mathematics and Nonlinear Sciences

Volumen 9 (2024): Edición 1 (Enero 2024)

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Publicado en línea: 14 nov 2024

Recibido: 14 jun 2024

Aceptado: 12 oct 2024

DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2024-3282

Palabras clave
Multiple intelligences theory, Music education, Problem recognition, Natural language processing, CRF subwording

© 2024 Pengyan Chen, published by Sciendo

This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Chen, Pengyan

Department of Education, Zhengzhou College of Finance and EconomicsZhengzhou, China

Idioma:: Inglés

Calendario de la edición:: 1 veces al año
Temas de la revista:: Ciencias de la vida, Ciencias de la vida, otros, Matemáticas, Matemáticas aplicadas, Matemáticas generales, Física, Física, otros

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