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European Journal of Open, Distance and E-Learning

Band 26 (2024): Heft s1 (August 2024)

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7 Artikel
Uneingeschränkter Zugang | 28. Okt. 2024
Special Issue: The Integration of Generative AI in Teaching and Learning
Gila Kurtz

Gila Kurtz

Holon Institute of TechnologyHolon, Israel
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Kurtz, Gila
, 
Gilly Salmon

Gilly Salmon

Education Alchemists Ltd.Alchemists, UK
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Salmon, Gilly
, 
Ryan Watkins

Ryan Watkins

George Washington UniversityWashington, D.C., USA
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Watkins, Ryan
, 
Marco Kalz

Marco Kalz

Heidelberg University of Education and the Open University of the NetherlandsHeidelberg, Netherlands
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Kalz, Marco
 und 
Ilona Buchem

Ilona Buchem

Berlin University of Applied SciencesBerlin, Germany
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Buchem, Ilona
  
Uneingeschränkter Zugang | 08. Nov. 2024
AI as a reflective coach in graduate ESL practicum: activity theory insights into student-teacher development
Julian L’Enfant

Julian L’Enfant

Faculty of Arts, Saint Mary’s University, Halifax, Canada; Department of Educational Research, Lancaster UniversityLancaster, UK
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L’Enfant, Julian
  
Uneingeschränkter Zugang | 12. Dez. 2024
Towards Generative AI for Course Content Production: Expert Reflections
Thomas Daniel Ullmann

Thomas Daniel Ullmann

Institute of Educational Technology, The Open UniversityMilton Keynes, UK
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Ullmann, Thomas Daniel
, 
Chris Edwards

Chris Edwards

Institute of Educational Technology, The Open UniversityMilton Keynes, UK
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Edwards, Chris
, 
Duygu Bektik

Duygu Bektik

Institute of Educational Technology, The Open UniversityMilton Keynes, UK
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Bektik, Duygu
, 
Christothea Herodotou

Christothea Herodotou

Institute of Educational Technology, The Open UniversityMilton Keynes, UK
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Herodotou, Christothea
 und 
Denise Whitelock

Denise Whitelock

Institute of Educational Technology, The Open UniversityMilton Keynes, UK
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Whitelock, Denise
  
Uneingeschränkter Zugang | 13. Nov. 2024
Towards a call for transformative practices in academia enhanced by generative AI
Dan Kohen-Vacs

Dan Kohen-Vacs

Faculty of Instructional Technologies, Holon Institute of Technology (HIT)Holon, Israel
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Kohen-Vacs, Dan
, 
Meital Amzalag

Meital Amzalag

Faculty of Instructional Technologies, Holon Institute of Technology (HIT)Holon, Israel
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Amzalag, Meital
, 
Hayley Weigelt-Marom

Hayley Weigelt-Marom

Faculty of Instructional Technologies, Holon Institute of Technology (HIT)Holon, Israel
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Weigelt-Marom, Hayley
, 
Lilach Gal

Lilach Gal

Faculty of Instructional Technologies, Holon Institute of Technology (HIT)Holon, Israel
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Gal, Lilach
, 
Omri Kahana

Omri Kahana

Faculty of Instructional Technologies, Holon Institute of Technology (HIT)Holon, Israel
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Kahana, Omri
, 
Nohar Raz-Fogel

Nohar Raz-Fogel

Faculty of Instructional Technologies, Holon Institute of Technology (HIT)Holon, Israel
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Raz-Fogel, Nohar
, 
Oren Ben-Aharon

Oren Ben-Aharon

Faculty of Instructional Technologies, Holon Institute of Technology (HIT)Holon, Israel
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Ben-Aharon, Oren
, 
Noga Reznik

Noga Reznik

Faculty of Instructional Technologies, Holon Institute of Technology (HIT)Holon, Israel
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Reznik, Noga
, 
Moti Elnekave

Moti Elnekave

Faculty of Instructional Technologies, Holon Institute of Technology (HIT)Holon, Israel
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Elnekave, Moti
 und 
Maya Usher

Maya Usher

Faculty of Instructional Technologies, Holon Institute of Technology (HIT)Holon, Israel
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Usher, Maya
  
Uneingeschränkter Zugang | 13. Nov. 2024
Bridging the Divide: An Empirical Investigation of Artificial Intelligence and Generative Artificial Intelligence Integration Across Genders, Disciplines and Academic Roles
Anat Gesser-Edelsburg

Anat Gesser-Edelsburg

School of Public Health and the Health and Risk Communication Lab, University of Haifa, Mount CarmelHaifa, Israel
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Gesser-Edelsburg, Anat
, 
Rana Hijazi

Rana Hijazi

School of Public Health and the Health and Risk Communication Lab, University of Haifa, Mount CarmelHaifa, Israel
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Hijazi, Rana
, 
Ester Eliyahu

Ester Eliyahu

School of Public Health and the Health and Risk Communication Lab, University of Haifa, Mount CarmelHaifa, Israel
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Eliyahu, Ester
 und 
Amir Tal

Amir Tal

The Samueli Initiative for Responsible AI in Medicine, Tel Aviv UniversityTel Aviv, Israel
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Tal, Amir
  
Uneingeschränkter Zugang | 19. Nov. 2024
Investigation of users’ opinions, perceptions and attitudes towards the use of artificial intelligence in online learning environments
Hamza Aydemir

Hamza Aydemir

Kahramanmaraş İstiklal University, Faculty of Communication, Department of Digital Game DesignKahramanmaras, Turkey
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Aydemir, Hamza
 und 
Süleyman Sadi Seferoğlu

Süleyman Sadi Seferoğlu

Hacettepe University, Faculty of Education, Department of Computer Education and Instructional TechnologyAnkara, Turkey
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Seferoğlu, Süleyman Sadi
  
Uneingeschränkter Zugang | 29. Nov. 2024
An Artificial Intelligence Competency Framework for Teachers and Students: Co-created With Teachers
Yifat Filo

Yifat Filo

The Institute for Applied Research of AI in Education, Ministry of EducationModiin, Israel
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Filo, Yifat
, 
Eyal Rabin

Eyal Rabin

  • Academic advisor to The Institute for Applied Research of AI in Education, Ministry of EducationModiin, Israel
  • The Open University of IsraelModiin, Israel
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Rabin, Eyal
 und 
Yishay Mor

Yishay Mor

Academic advisor to the national program for education in the age of AI, Ministry of EducationModiin, Israel
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Mor, Yishay
  

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Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
2 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Sozialwissenschaften, Pädagogik, Lehrplan und Pädagogik, Pädagogik, andere
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