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Journal of Language and Cultural Education
Band 10 (2022): Heft 1 (March 2022)
Uneingeschränkter Zugang
Why all the drama? Perceptions and Experiences of Foreign Language Student Teachers on Training in Improvisational Drama Pedagogy
Kristina Goodnight
Kristina Goodnight
,
Catherine van Beuningen
Catherine van Beuningen
und
Rick de Graaff
Rick de Graaff
| 01. März 2023
Journal of Language and Cultural Education
Band 10 (2022): Heft 1 (March 2022)
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Online veröffentlicht:
01. März 2023
Seitenbereich:
1 - 15
DOI:
https://doi.org/10.2478/jolace-2022-0001
Schlüsselwörter
improvisational drama
,
speaking skills
,
foreign language teacher education
© 2022 Kristina Goodnight et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Kristina Goodnight
HU University of Applied Sciences,
Utrecht, the Netherlands
Utrecht University,
the Netherlands
Amsterdam University of Applied Sciences,
the Netherlands
Catherine van Beuningen
Amsterdam University of Applied Sciences,
the Netherlands
Rick de Graaff
HU University of Applied Sciences,
Utrecht, the Netherlands
Utrecht University,
the Netherlands