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Journal of Language and Cultural Education
Volumen 10 (2022): Edición 1 (March 2022)
Acceso abierto
Why all the drama? Perceptions and Experiences of Foreign Language Student Teachers on Training in Improvisational Drama Pedagogy
Kristina Goodnight
Kristina Goodnight
,
Catherine van Beuningen
Catherine van Beuningen
y
Rick de Graaff
Rick de Graaff
| 01 mar 2023
Journal of Language and Cultural Education
Volumen 10 (2022): Edición 1 (March 2022)
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Publicado en línea:
01 mar 2023
Páginas:
1 - 15
DOI:
https://doi.org/10.2478/jolace-2022-0001
Palabras clave
improvisational drama
,
speaking skills
,
foreign language teacher education
© 2022 Kristina Goodnight et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Kristina Goodnight
HU University of Applied Sciences,
Utrecht, the Netherlands
Utrecht University,
the Netherlands
Amsterdam University of Applied Sciences,
the Netherlands
Catherine van Beuningen
Amsterdam University of Applied Sciences,
the Netherlands
Rick de Graaff
HU University of Applied Sciences,
Utrecht, the Netherlands
Utrecht University,
the Netherlands