1. bookTom 12 (2010): Zeszyt 2 (December 2010)
Informacje o czasopiśmie
License
Format
Czasopismo
eISSN
1691-5534
ISSN
1691-4147
Pierwsze wydanie
04 May 2009
Częstotliwość wydawania
2 razy w roku
Języki
Angielski
Otwarty dostęp

Qualitative Education for Roma Students: A Pedagogical Model for Sustainable Development

Data publikacji: 21 Feb 2011
Tom & Zeszyt: Tom 12 (2010) - Zeszyt 2 (December 2010)
Zakres stron: 27 - 37
Informacje o czasopiśmie
License
Format
Czasopismo
eISSN
1691-5534
ISSN
1691-4147
Pierwsze wydanie
04 May 2009
Częstotliwość wydawania
2 razy w roku
Języki
Angielski

Creswell, J. W. (2002). Quality inquiry and research design. Choosing among five traditions. Thousand Oaks, CA: Sage.Search in Google Scholar

Daniels, E. R., & Staford, K. (1997). Creating inclusive classrooms. New York: Open Society Institute.Search in Google Scholar

Hansen, K. A., Kaufmann, R. K., & Saifer, S. (1997). Creating child-centered classrooms: 6-7 year olds. New York: Open Society Institute.Search in Google Scholar

Jacquclyn, V. R. (2003). Education for social justice. New York: Open Society Institute.Search in Google Scholar

Kaufmann, R. K., & Walsh, K. B. (1996). Creating child-centered classrooms: 3-5 year olds. New York: Open Society Institute.Search in Google Scholar

Krastina, E., Berzina, Z., & Zake, D. (2005). Roma identity in a multicultural school: A case study. Latvia: Center for Education Initiatives.Search in Google Scholar

Salite, I., & Pipere, A. (2006). Aspects of sustainable development from the perspective of teachers. Journal of Teacher Education and Training, 6, 15-32.Search in Google Scholar

Polecane artykuły z Trend MD