Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 10 (2008): Zeszyt 2008 (December 2008)
Otwarty dostęp
Interdisciplinary Mathematics and Science Education Through Robotics Technology: Its Potential for Education for Sustainable Development (A Case Study from the USA)
Helen Gerretson
Helen Gerretson
,
Elaine Howes
Elaine Howes
,
Scott Campbell
Scott Campbell
oraz
Denisse Thompson
Denisse Thompson
| 04 maj 2009
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 10 (2008): Zeszyt 2008 (December 2008)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
04 maj 2009
Zakres stron:
32 - 41
DOI:
https://doi.org/10.2478/v10099-009-0023-4
Słowa kluczowe
teacher education
,
interdisciplinary
,
robotic technology
,
technology integration
,
education for sustainable development
This content is open access.
Helen Gerretson
University of South Florida, USA
Elaine Howes
University of South Florida, USA
Scott Campbell
University of South Florida, USA
Denisse Thompson
University of South Florida, USA