Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Research on Education and Media
Tom 15 (2023): Zeszyt 2 (December 2023)
Otwarty dostęp
An explorative study of discipline-specific reorganization of assessment during educational emergency – An Italian case
Maka Eradze
Maka Eradze
,
Andrea Tinterri
Andrea Tinterri
,
Amma Di pace
Amma Di pace
oraz
Delio De Martino
Delio De Martino
| 14 gru 2023
Research on Education and Media
Tom 15 (2023): Zeszyt 2 (December 2023)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
14 gru 2023
Zakres stron:
25 - 33
DOI:
https://doi.org/10.2478/rem-2023-0021
Słowa kluczowe
assessment methods
,
information and communication technology
,
teacher autonomy
© 2023 Maka Eradze et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Maka Eradze
Università degli studi di l’Aquila,
Italy
Andrea Tinterri
Università degli studi di Modena-Reggio,
Italy
Amma Di pace
Università degli studi di Foggia,
Italy
Delio De Martino
Università degli studi di Foggia,
Italy